Bestandsaufnahme 2020\/21<\/p>\n
Offene Ganztagsschule an der Grundschule Lindern und teilgebundene Ganztagsschule an der Oberschule Lindern<\/p>\n
1. Schule<\/p>\n
Bei unserer Schule handelt es sich um ein kombiniertes System, bestehend aus einer Grundschule und einer Oberschule: die GOBS Lindern.<\/p>\n
1.1 Sch\u00fclerzahlen<\/p>\n
Im Schuljahr 2018\/19 besuchen 191 Sch\u00fcler\/innen die Grundschule und 172 Sch\u00fcler\/innen die Oberschule. Die Klassenst\u00e4rken im Primarbereich variieren zwischen 17 und 24, im Sekundarbereich zwischen 15 und 23 Sch\u00fclern.<\/p>\n
1.2 Geb\u00e4ude- und Raumbestand<\/p>\n
Die Schule besteht aus verschiedenen Trakten, die miteinander verbunden sind:
\na) Der Grundschultrakt, der \u00fcber die Aula, die auch als Pausenhalle genutzt werden kann, (- hier liegt f\u00fcr alle Sch\u00fcler gut erreichbar das B\u00fcro unserer Sozialp\u00e4dagogin -) mit dem
\nb) Verwaltungstrakt verbunden ist. In diesem Trakt liegen neben 4 B\u00fcror\u00e4umen ein Besprechungsraum, das gro\u00dfe Lehrerzimmer, der Kopierraum und die Lehrerk\u00fcche. Abgetrennt durch einen Vorhang befindet sich in diesem Trakt auch die Krankenliege.
\nc) Durch einen Flur erreicht man Fachr\u00e4ume, die Sch\u00fclerbibliothek und gelangt \u00fcber eine Treppe zu den Klassenr\u00e4umen der Oberschule des 8. Jahrgangs und 9. Jahrgangs. Das Geb\u00e4ude muss man verlassen, um in das
\nd) L- Geb\u00e4ude zu gelangen, in dem sich weitere Klassenr\u00e4ume der Oberschule befinden, au\u00dferdem der Musik- und Netbook-Raum.
\ne) Hier befinden sich noch drei weitere Fachr\u00e4ume: der Kunst-, der T\u00f6pfer- und der Werkraum.<\/p>\n
Grundschulbereich:
\n– 10 Klassenr\u00e4ume
\n– 1 Materialraum
\n– 2 Betreuungsr\u00e4ume
\nGrundschulhof: ausreichende Spielfl\u00e4chen und Spielger\u00e4te (Sandspielfl\u00e4che, Kletterwand, Kletterger\u00fcst, Torwand, Schaukeln)<\/p>\n
Sekundarbereich:
\n– 2 Klassenr\u00e4ume f\u00fcr zwei Oberschulklassen mit einem Zwischenraum, der f\u00fcr
\nGruppenarbeiten genutzt wird
\n– weitere 9 Klassenr\u00e4ume f\u00fcr die Oberschulklassen
\n– Biologieraum mit Vorbereitungsraum
\n– Physik- Chemieraum mit Vorbereitungsraum
\n– Musikraum
\n– Werkraum und Maschinenraum
\n– T\u00f6pferraum
\n– Sch\u00fclerbibliothek
\n– Laptop-Raum
\n– Netbook-Raum
\n– K\u00fcche
\n– Textilraum
\n– kleiner schuleigener Kiosk
\nSchulhof:
\n– gepflasterte Fl\u00e4che mit Spielfeldern, Tischtennisplatten und Basketballk\u00f6rben
\n– Gr\u00fcnes Klassenzimmer
\n– Rasenplatz
\n– Roter Platz ( zum Fu\u00dfballspielen)
\nSportst\u00e4tten:
\n– Schwimmbad
\n– kleine Sporthalle
\n– neue Sporthalle (Zweifeldhalle)<\/p>\n
Die Spielger\u00e4te im Grundschulhofbereich sind den Grundsch\u00fclern vorbehalten. Der aufw\u00e4ndig gestaltete Spielplatz mit unterschiedlichen Spiel- und Bewegungsangeboten zum Klettern, Schaukeln und Balancieren ist auf den kindlichen Bewegungsdrang zugeschnitten. Der Rote Platz, eine gro\u00dfe tartanbeschichtete Spielfl\u00e4che mit vielf\u00e4ltigen Spielfeldlineaturen, steht f\u00fcr aktive Pausengestaltung zur Verf\u00fcgung. Der Rasenplatz kann von allen Sch\u00fclern der Klassen 3-6 genutzt werden. Erg\u00e4nzt wird dieses Angebot durch eine Reihe von Ruheb\u00e4nken und Nischen bis hin zu dem Gr\u00fcnen Klassenzimmer, das besonders an hei\u00dfen Tagen auch f\u00fcr Unterrichtszwecke genutzt werden kann.
\nF\u00fcr den Sport- und Schwimmunterricht stehen zwei Turnhallen (eine \u00e4ltere, kleine und eine teilbare, gro\u00dfe Sporthalle) sowie eine Schwimmhalle mit Hubboden zur Verf\u00fcgung. Die Sch\u00fcler der Klassen 1 \u2013 4 erhalten je eine Stunde Sport- und eine Stunde Schwimmunterricht in der Woche.
\nDer Sportunterricht im Sekundarbereich umfasst 2 Wochenstunden. Es findet abwechselnd Sport und Schwimmen statt. Im Schwimmunterricht wird die M\u00f6glichkeit geboten, die Schwimmabzeichen abzulegen.
\nAm Ende eines jeden Schuljahres wird ein Sportfest in Form einer Olympiade, eines Triathlons oder anderer alternativer Spiele veranstaltet. Das Sportfest wird in der Regel durch einen Spieletag erg\u00e4nzt.
\nDie Bibliothek ist f\u00fcr alle Sch\u00fcler angelegt. In den beiden gro\u00dfen Pausen ist ein B\u00fcchereidienst in der Bibliothek eingerichtet, der von \u00e4lteren Sch\u00fclern geleistet wird. Alle Sch\u00fcler d\u00fcrfen sich unentgeltlich B\u00fccher f\u00fcr einen begrenzten Zeitraum ausleihen. Die Fachr\u00e4ume werden zum gr\u00f6\u00dften Teil von Klassen des Sekundarbereiches genutzt, sie stehen aber auch den Grundschulklassen bei Bedarf zur Verf\u00fcgung. So wird der Musikraum beispielsweise durchg\u00e4ngig von allen Gruppen genutzt, in denen Musikunterricht durchgef\u00fchrt wird.
\nIn der Aula befindet sich auch eine B\u00fchne. Dieser gro\u00dfe Raum wird von der gesamten Schule genutzt, von der Einschulungsfeier \u00fcber Weihnachtsfeiern bis hin zu der Entlassungsfeier.<\/p>\n
1.3 Offenes Ganztagsangebot an der Grundschule Lindern<\/p>\n
Die Grundschule Lindern ist eine Verl\u00e4ssliche Grundschule mit einem Betreuungsangebot, das von ca. 55 Kindern wahrgenommen wird. Die Betreuung wird von drei P\u00e4dagogischen Mitarbeitern durchgef\u00fchrt.
\nEin offenes Ganztagsangebot an drei Tagen (montags, dienstags und mittwochs) ist die konsequente Weiterentwicklung der bisherigen Betreuungs- und Hausaufgabenhilfesituation an dieser Schule, ebenso die Fortsetzung der Betreuungszeiten der Kita, in der auch \u00d6ffnungszeiten \u00fcber die Mittagszeit hinaus angeboten werden.
\nDas offene Ganztagsangebot stellt ein grundlegendes Element der Weiterentwicklung dieser Schule dar.
\nDas Angebot der offenen Ganztagsschule ist freiwillig. Sch\u00fcler, die daran teilnehmen, verpflichten sich zur regelm\u00e4\u00dfigen Teilnahme f\u00fcr die Dauer eines Schulhalbjahres.<\/p>\n
1.3.1 Aufgabenschwerpunkte und Zielsetzung<\/p>\n
Das Angebot der offenen Ganztagsschule der Grundschule Lindern setzt sich aus folgenden Elementen zusammen:
\nMittagessen, Spielpause, Hausaufgabenbetreuung, gemeinsames Spiel und Angebote im Rahmen des Freiraums f\u00fcr selbstbestimmtes Lernen.<\/p>\n
1.3.2 Tagesplanung<\/p>\n
7.00 – 8.00 Uhr Betreuung
\n8.00 – 8.15 Uhr Betreuung ( im Rahmen der Verl\u00e4sslichen Grundschule)
\n8.15 – 11.45 Uhr 1.+2. Klassen
\nUnterricht nach Stundentafel
\n8.15 – 12.45 Uhr 2. Klassen
\nUnterricht nach Stundentafel
\nmontags und dienstags
\n8.15 – 12.45 Uhr 3. + 4. Klassen
\nUnterricht nach Stundentafel
\n8.15 – 13.35 Uhr 3. + 4. Klassen
\nUnterricht nach Stundentafel
\ndonnerstags
\n12.00 – 12.45 Uhr Betreuung f\u00fcr die 1. + 2. Klassen (im Rahmen der Verl\u00e4sslichen Grundschule)
\n12.45 – 13.30 Uhr Mittagessen und Spielpause
\nf\u00fcr die 1. – 4. Klassen
\n13.30 – 14.00 Uhr Hausaufgabenbetreuung
\n14.00 – 15.30 Uhr Projekte\/ Freiraum f\u00fcr selbstbestimmtes Lernen
\nund AG- Angebote f\u00fcr die 3. + 4. Klassen<\/p>\n
Um den Sch\u00fclern eine gesicherte Alltagsstruktur zu bieten, sind verl\u00e4ssliche, kontinuierliche und vielseitige Angebote der Versorgung und Betreuung notwendig.
\nDas t\u00e4gliche warme Mittagessen ist ein zentraler Punkt der Kommunikation und stellt gleichzeitig eine sichere, regelm\u00e4\u00dfige Grundversorgung dar.
\nIn der Spielpause haben die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die M\u00f6glichkeit, ihren individuellen Bed\u00fcrfnissen nachzugehen.<\/p>\n
Hausaufgabenbetreuung:
\nDie Tagesstruktur der offenen Ganztagsschule sieht eine Hausaufgabenbetreuung vor, in der am Vormittag besprochene Aufgaben selbstst\u00e4ndig und eigenverantwortlich erledigt werden sollen. (s. Hausaufgabenkonzept)
\nDie Sch\u00fcler erhalten an dieser Stelle kompetente Hilfe durch das p\u00e4dagogische Betreuungspersonal. Diese stellen infolgedessen nicht nur die Aufsicht sicher, sondern stehen auch als Ansprechpartner bei Problemen und als Impulsgeber zur Verf\u00fcgung.<\/p>\n
AG-Angebote:
\nDie verschiedenen Angebote in Form von Arbeitsgemeinschaften er\u00f6ffnen den Kindern eine sinnvolle Freizeitgestaltung. Sie lernen mit ihren F\u00e4higkeiten und Interessen umzugehen, ihre eigenen Grenzen zu akzeptieren, bringen sich sinnvoll ein und erfahren einen Lernzuwachs in verschiedenen Bereichen. Hier nutzen wir die M\u00f6glichkeit, schulform\u00fcbergreifende Angebote zu machen.<\/p>\n
1.4 Teilgebundene Ganztagsschule in der Oberschule<\/p>\n
Die Oberschule Lindern besteht in dieser Form seit dem 1.8.2011. W\u00e4hrend die Klassen der Hauptschule und der Realschule nach und nach abgebaut werden, entwickelt sich die Oberschule im Gegenzug aufsteigend. Im Schuljahr 2018\/19 wird die Oberschule zweiz\u00fcgig vom 6. bis zum 9. Jahrgang gef\u00fchrt und einz\u00fcgig in Klasse 5 und 10.
\nDas teilgebundene Ganztagsangebot in der Oberschule stellt ein grundlegendes Element der Weiterentwicklung dieser Schule dar. Es wird an zwei Tagen verbindlicher Unterricht durch Lehrkr\u00e4fte angeboten. Erg\u00e4nzt wird dies durch einen zus\u00e4tzlichen freiwilligen Tag, an dem AG-Angebote sowohl durch Lehrkr\u00e4fte als auch durch Kooperationspartner gemacht werden.<\/p>\n
1.4.1 Aufgabenschwerpunkte und Zielsetzung<\/p>\n
Durch die Einrichtung einer teilgebundenen Ganztagsschule in der Oberschule Lindern mit Pflichtunterricht am Vormittag und am Nachmittag, dem Angebot eines Mittagessens, dem F\u00f6rder- und Forderunterricht (Clubs \u2013 in Anlehnung an die Profikurse der Grundschule) und Projekten oder Arbeitsgemeinschaften an dem zus\u00e4tzlichem freiwilligen Tag lassen sich gesellschaftliche Aspekte und didaktische Zielsetzungen zu einem schulischen Gesamtkonzept verbinden.<\/p>\n
1.4.2 Tagesplanung<\/p>\n
8.15 Uhr – 12.45 Uhr \/ 13.35 Uhr Unterricht nach Stundentafel
\ninklusive Lernzeiten dienstags und mittwochs
\n13.35 Uhr – 14.00 Uhr Mittagspause
\n-Teilnahme am Mittagessen freiwillig-
\n14.00 Uhr – 15.30 Uhr verpflichtender Unterricht
\n14.00 Uhr – 15.30 Uhr AG-Angebote am Donnerstag<\/p>\n
1.5 Qualit\u00e4tssicherung<\/p>\n
Alle am Ganztagsangebot Beteiligten treffen sich regelm\u00e4\u00dfig zur gemeinsamen Evaluation. Dies bezieht sich sowohl auf das offene Angebot in der Grundschule als auch auf das teilgebundene Angebot in der Oberschule. Lehrer und Lehrerinnen, P\u00e4dagogische Mitarbeiter\/innen, Schultr\u00e4ger, Elternvertreter, au\u00dferschulische Kooperationspartner und auch Sch\u00fclervertreter reflektieren die Ganztagsgestaltung und erarbeiten erforderliche Verbesserungsvorschl\u00e4ge. Dabei werden z.B. Eltern- und Sch\u00fclerbefragungen ausgewertet, neue au\u00dferschulische Angebote \u00fcberpr\u00fcft, das Gelingen und auch der Ablauf des Ganztagsbetriebs auf Schw\u00e4chen untersucht und optimiert.
\nBesonders wichtig ist hier eine Elternratssitzung am Ende eines jeden Schuljahres, bei dem gemeinsam \u00fcber \u00c4nderungen und Angebote im Ablauf des folgenden Schuljahres beraten wird.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Bestandsaufnahme 2020\/21 Offene Ganztagsschule an der Grundschule Lindern und teilgebundene Ganztagsschule an der Oberschule Lindern 1. Schule Bei unserer Schule handelt es sich um ein kombiniertes System, bestehend aus einer Grundschule und einer Oberschule: die GOBS Lindern. 1.1 Sch\u00fclerzahlen Im … Weiterlesen