{"id":69,"date":"2012-04-12T13:48:22","date_gmt":"2012-04-12T13:48:22","guid":{"rendered":"http:\/\/www.s362649300.online.de\/wordpress\/?page_id=69"},"modified":"2016-06-23T13:13:59","modified_gmt":"2016-06-23T11:13:59","slug":"schulentwicklung","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.schulelindern.de\/?page_id=69","title":{"rendered":"Schulentwicklung"},"content":{"rendered":"

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Von 1983 bis 2010<\/strong><\/h2>\n
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a) 1983 – 1995: Hauptschule mit Orientierungsstufe (HOS) Im Jahre 1983 erh\u00e4lt die Gemeinde Lindern eine selbstst\u00e4ndige Hauptschule mit Orientierungsstufe:<\/span><\/p>\n

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Orientierungsstufe: dreiz\u00fcgig Hauptschule: ein-\/zweiz\u00fcgig Sch\u00fclerzahlen: 170 – 200 (9 Klassen!)<\/span><\/p>\n

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Lehrerzahlen: 12 – 14<\/span><\/p>\n

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Schulleitung: Schulleiter (B. Krogmann) und Stufenleiter (Franz Hillen)<\/span><\/p>\n

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Schulgeb\u00e4ude und Lehrerzimmer werden gemeinsam mit der Grundschule Lindern benutzt! Die HOS Lindern entwickelt ein eigenes Leitbild: \u00dcber die Entdeckung und F\u00f6rderung von Neigungen der Sch\u00fcler sollen gute Leistungen erzielt und ein friedliches Schulklima erreicht werden.<\/span><\/p>\n

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    • Profil: „Durch Neigung zur Leistung!“ (Neigungsf\u00f6rderung steht vor Leistungsf\u00f6rderung!)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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        • Arbeitsgemeinschaften („alle Lehrer – alle Sch\u00fcler!“) und Wahlpflichtkurse erhalten einen hohen Stellenwert (jahrgangs\u00fcbergreifend!).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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            • Feste Einrichtungen entwickeln sich: Volleyball, M\u00e4dchenfu\u00dfball, Tennis, Sch\u00fcler- und Jugendorchester, Volkstanz, Theater …..<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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                • Schule wird „Kultureller Mittelpunkt“: Schulfeste, 2 Musical-Inszenierungen („Mr. Mock“, „Tabaluga“), Kultur- und Sporttage …..<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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                    • Schule „\u00f6ffnet sich“: Betriebspraktika, Vereine (HGV, Nikolausmarkt!, Musikverein…), die Linderner Kulturwoche etabliert sich.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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                        • Das Schulklima ist angenehm und friedlich.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

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                          Die Lernstandsr\u00fcckmeldungen von der Realschule und vom Gymnasium L\u00f6ningen sind positiv.<\/span><\/p>\n

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                          b) 1995 – 1999: Haupt- und Realschule mit Orientierungsstufe (HROS)<\/span><\/p>\n

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                            • Akzeptanz und Sch\u00fclerzahlen der Hauptschule nehmen stark ab.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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                                • Die dauerhafte Existenz einer weiterf\u00fchrenden Schule in Lindern ist gef\u00e4hrdet.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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                                    • Eine Initiative des Kollegiums der HOS Lindern in Verbindung mit dem Kultusministerium f\u00fchrt im Jahre 1995 zur Einf\u00fchrung eines Realschulzweiges an der HOS Lindern.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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                                        • Vier weitere Gemeinden des Kreises Cloppenburg schlie\u00dfen sich an.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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                                            • Die Haupt- und Realschule mit Orientierungsstufe Lindern (HROS) unterrichtet in bestimmten F\u00e4chern schulform\u00fcbergreifend (HS\/RS): Technik\/Hauswirtschaft, Musik, Kunst, Werken, Textil, Sport, WPKs und AGs!<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

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                                              Die HROS Lindern entwickelt sich eigenst\u00e4ndig:<\/span><\/p>\n

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                                                • Die Sch\u00fclerzahl w\u00e4chst j\u00e4hrlich (auf 304 im Jahre 1999!),<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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                                                    • Die Zahl der unterrichtenden Lehrer verdoppelt sich,<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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                                                        • Neue Kollegen(-innen) verj\u00fcngen die Altersstruktur des Kollegiums,<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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                                                            • Gymnasial- und Realschullehrer kommen dazu,<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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                                                                • Die Konrektor-Stelle wird besetzt (K. Wicke),<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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                                                                                    \n
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                                                                                                        \n
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                                                                                                            \n
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                                                                                                            • Der Anteil ausl\u00e4ndischer und ausgesiedelter (Russland) Sch\u00fcler bei Verhaltensauff\u00e4lligkeiten nimmt zu (Gesamtanteil Aussiedler 20 – 25 %),<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                \n
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                                                                                                                    \n
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                                                                                                                        \n
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                                                                                                                            \n
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                                                                                                                            • Famili\u00e4re und ortsbezogene Bindungen werden unstabil: Zu- und Abg\u00e4nge h\u00e4ufen sich,<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                \n
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                                                                                                                                • Klassenfrequenzen \u00e4ndern sich innerhalb der Schuljahre: Wechsel zwischen Ein- und Zweiz\u00fcgigkeit;<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                                                                  \n

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                                                                                                                                  c) Seit 1999: Neue Profilbildung<\/span><\/p>\n

                                                                                                                                  \n

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                                                                                                                                    • Die Realschule entl\u00e4sst ihren ersten Jahrgang,<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                        \n
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                                                                                                                                        • Schulinterne Stoffpl\u00e4ne f\u00fcr alle F\u00e4cher und Jahrg\u00e4nge liegen vor,<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                            \n
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